10月13上午，山西大学江怡教授莅临3044am永利集团3044noc指导交流，在逸夫楼D2008会议室作了一场题为“分析的方法：从哲学到哲学史”的学术讲座。本次讲座由学院周海春老师主持，另有徐弢等10余名老师以及学院相关专业学生近百人参与讲座。

讲座伊始，江老师谈到以分析的方法来揭示西方哲学发展的历史，通过对哲学家论述的文本分析给出哲学家思想的精神面貌。这种分析的方式依据历史文本，借助分析的逻辑和证据，力图揭示哲学家思想的真实面目，借助对文本的分析说明哲学家观点是如何展开论证的。

讲座第一部分，江老师重点阐释了“哲学与哲学史的关系：思想与领域”。江老师提到的第一个角度：哲学是以思想为对象的研究领域，哲学史是以思想的发生为对象的研究领域。哲学思想的发展过程，就是哲学史研究的对象。接着江老师提到，哲学的抽象与哲学史的发生学过程。从哲学思想的发生学中找到哲学史的根源。哲学的发生学意味着哲学产生的最初原因，解释了人类思想形成和发展的基本过程，说明人类思想发展如何从最简单的认识活动出发，形成更为复杂的思想观念。

讲座的第二部分，江老师讲到了“哲学研究方法与哲学史的研究方法：理解与描述”的问题。江老师认为，从哲学研究角度看哲学研究的方法应当是以概念分析、理论说明、推理论证作为研究的主要方式。哲学研究的基本方法应当是借助于推理的方式，给出对每一个哲学概念的理论说明。

讲座的第三部分，江老师阐述了：“分析方法与思辨方法：历史与想象”。在以往的哲学史研究中，思辨方法被看作哲学史研究的重要形式。这主要来自黑格尔对哲学史的理解，他以思辨方式解释了哲学的发展进程，将绝对精神的历史演变作为哲学史发展的主要线索。这是一种纯粹思想性方法，也是一种哲学的讨论方式。从这样一种哲学观念出发，哲学史就被描述为一套完整的、具有体系的历史循环。江老师称之为“历史的想象”。

讲座最后由王振老师作总结发言，王老师高度赞赏了江怡老师的讲座：王老师认为，本次讲座的内容非常充实、非常深刻；使我们能在理解西方哲学和西方哲学史方面收获新颖而独到的视角。接着，江老师和现场师生进行了极其热烈的讨论和交流。讲座最后在大家的热烈掌声中圆满结束。

(审稿：王振)